"" ملتقى التميز "" على هامش الملتقى

 

"" ملتقى التميز " كلمة أخيرة

ربما لن نصل إلى نقطة النهاية ولا إلى الفقرة الأخيرة

 بنهاية  هذه الورشة فما زال النجاح يتبعه نجاح وما زال التميز يتبعه تميز من قبلكم  ،

وما زال الخير  هطال

فماذا بعد الورشة  يا تُرى  ؟

ستظل الروح  في توقد والعزيمة تؤكد ، أمل في عطاء  أكثر 

وتميز أعمق ونفع أوسع     

فمن يذق حلاوة النجاح لن ينسى مذاقها ،

ومن اعتلى المنبر العالي لن يرضى أن يتوسد الثرى

ومن أطلق ناظريه للنجوم لن يغازل طرفه الحصى

جميل أن نصبو للأفضل والأجمل والأعلى  والأجمل

أن يكون ذلك بمعية أرواح لا تفتأ تدعم  النجاح وجّل الأعمال   

ما كان درب الصعب إلا خطوة ...... إن إنت آزرت المشقة بالرضا

فتأهبي وتقدمي إن الختام (بداية ) نحو الحياة ومسيرة نحو العطاء 

وأمل أن تتتالى الإنجازات .. وأن تفوق كل تاليةٍ سابقتها :

تجويداً ، وتحسيناً ، وإبداعاً

نوره إبراهيم العبدالهادي 

"" ملتقى التميز""

وقد  تناولنا فيها عدد من المجالات  وتم تقسيم المعلمات إلى مجموعات عمل وكان منها

المكون الإداري

-تناولنا فيها أسس كتابة التوصيات وعددها ومصدرها

-كتابة السيرة الذاتية وكل ما يرغب المعلم إضافته عن نفسه

المجال الأول – التمكن العلمي

- تناولنا المعيار الأول ( يحلل بنية مادة  التخصص الى عناصرها الأساسية )

-أسس تحليل المحتوى ( الى مفاهيم وتعميمات وعلاقات ومهارات )

-يقدم تقرير عن التطور التاريخي لمادة التخصص

-يقدم تقرير عن مستجدات مادة التخصص

-يقدم تقرير عن الاتجاهات الفكرية لمادة التخصص

-أسس كتابة التقارير

-كتابة المصطلحات – مصطلحات المادة – وادارة نقاش عن معنى المصطلحات

وتم الاستعانة بمنسقة مكتب غرب الاستاذة سعاد الغامدي – مشرفة علوم طبيعية -

لتوضيح معنى المصطلحات مع إعطاء أمثلة من واقع بعض المواد

-تزويد المرشحات بمرفق الكتروني يضم عدد من التقارير المصدقة معدة وجاهزة

-تزويد المرشحات ايضا بنموذج لاستمارة استطلاع الراي الخاصة بالمتعلمين

المجال الثاني – تخطيط وتصميم مواقف التدريس

-يحدد المعلم لنفسه رؤية طموحة،عالية التوقعات، لما يريد تحقيقه من أدائه التدريسي

-يحدد أدوار المعلم والمتعلم في الموقف التدريسي وفقا للفكر التربوي المعاصر

-وتناولنا ايضا مع ضرب عدد من الامثلة عن الفرق بين تحديد رؤيه لنفسة ورؤية لمهنة التدريس  

•ايضا شرح لمعنى تحديد معيار لقياس مستوى الاداء

-تطبيق القيم

-يضمن الأهداف التعليمية التطبيقات الحياتية

عن عدد التطبيقات المطلوبة وكيفية توثيقها

عدد من الاستفسارات المتنوعة في كافة المجالات

-  كتابة محاضر الاجتماع

-كتابة الافادة الصادرة من مديرة المدرسة

-الحلق التنشيطة

-المقررات الالكترونية

-البحث الاجرائي

-بحوث ومؤلفات في مادة التخصص

-حضور المؤتمرات

 

""ملتقى التميز "" الإخراج الفني للسجلات / التوثيق الصحيح

الخط 

يلتزم المعلم بكتابة جميع الأوراق الواردة في ملف الترشيح بخط

Simplified Arabic

حجم الخط 14 عادي

وفي العناوين حجم خط 16 غامق 

Bold

وتكون الهوامش 3سم من جميع الاتجاهات والمحاذاة

على يمين مع ترقيم جميع الصفحات

التنسيق والتصميم  

 سجلات المرشحة تعني شخصيتها الإفتراضية لدى المحكمين فيستحسن أن تكون في أبهى حلة ... ليكن  لذوقك ،وللمساتك الفنية  البسيطة  ولفكرك المتميز بصمة متفردة في الإخراج    

كلمات مفتاحية للسجل  

تكون في بداية السجل وقبل المقدمات الوصفية

وهي بمثابة المفتاح او الدليل للتعامل مع سجلك  الخاص

 

الدقة في تحديد الشاهد

   بوضع اشارة

صح

أمام الشاهد المرفق في السجل

كتابة نص المجال والمعيار والمؤشر  كما هو مذكور بالدليل وبنفس الترتيب

مثال 

المجال – التمكن العلمي

المعيار – تعرف طبيعة مادة التخصص والتمكن من بنيتها المعرفية

المؤشر – يحلل بنية مادة التخصص إلى عناصرها الأساسية

 الشاهد – تحديد المفاهيم الأساسية 

الإلتزام بنص الشاهد

مثال  

  (تقرير  – بحث – إفادة – خطاب – قائمة – خطة – نسخة من دفتر التحضير -  صورة ............. )

ملاحظة – يذكر في كل صفحة إذا كان الشاهد يستلزم أكثر من صفحة ويكون بجانب الترميز )   

  

 

في حالة ذكر في تفسير الشواهد ( أو ) معناها إمكانية اختيار أحد الشواهد

  مثال

  (قائمة ببعض الروابط لمواقع ومنتديات أو أوراق

مطبوعة لبعض المواقع ........ )

في حالة ذكر في تفسير الشواهد (و ) معناها  إلزامية  إرفاق جميع الشواهد    

مثال

  (قائمة بحصر تلك المشكلات ونسخة من قرارات

 التحويل للمرشد )

في حالة ذكر في تفسير الشواهد (/ ) معناها  إلزامية  إرفاق جميع الشواهد    

مثال

  (نسخة من تقارير المدير / المشرف )

إذا كان الشاهد مشترك يذكر ذلك  في كل صفحة مع تضليل الشاهد المطلوب

  مثال

  ( المجال الاول –

تحديد المفاهيم

تحديد التعميمات

تحديد العلاقات

تحديد المهارات

تكون على شكل جدول يضم البنود الأربعة

وضوح الصور والألوان

 

توثيق الشواهد الرسمية – التوقيع والختم الرسمي

عبارة

نسخة من تقويم الآداء الوظيفي هي ذاتها  نسخة من تقرير تقويم الآداء الوظيفي

عند ذكر الشاهد ( مشاهدة ) أو أدراج  رابط يستلزم إرفاقة بصورة من واجهة الموقع

تقارير المدير والمشرف

تزويدكن  بتقارير معدة من الدورة الرابعة ولا بأس في التجديد وتغيير المحتوى

نماذج استطلاع رأي المتعلمين

تزويدكن  بنموذج معد  من الدورة الرابعة ولا بأس في التجديد وتغيير المحتوى

في حالة إرفاق سجلات إلكترونيه

التقيد بالمواصفات الفنية الإلكترونية ( الرقمية

صوره من التعميم

 

"" ملتقى التميز "" الوسائل المعينة / بنود الورشة ومخرجاتها

اعتمدت الورشة على عدد المعينات 

-الحاسوب

-مكبر  للصوت 

-   جهاز عرض الشرائح

-اللوحة القلابة

-عينة من السجلات

- الدليل التفسيري لمعايير الجائزة – فئة المعلم

         -1-عرض ترحيبي

2- المقدمة

3- جائزة التربية والتعليم – تجربة شخصية

4- الإخراج الفني للسجلات – توثيق الشواهد

5- تطبيقات عملية 

العرض الترحيبي –  فيديو - كان في بداية الجلسة وقبل اكتمال الحضور وقد استعرضت فيه تجربتي في جائزة التميز وصور للسجلات وللبيئة االصفية 

 

المقدمة 

 

بسم الله الرحمن الرحيم 

الحمد لله والصلاة والسلام على خير خلق الله نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم أما بعد ،،،

ربي اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقه قولي ، رب ِعلمني ما ينفعني وانفعني بما علمتني وزدني علماً ،، رب افتح عليّ فتوح العارفين وارزقني معرفة الأنبياء والمرسلين ..اللهم لا سهل إلا ما جعلته

سهلاً وأنت تجعل  الحزن إذا ما شئت سهلاً 

مرحباً بآل التميز

مرحباً بآل الجودة

مرحباً بآل التدريب

مرحباً بالجميع في – ملتقى التميز – والذي ما كان ليكون إلا بتوفيق الله تعالى ومن ثم بسعي القائمين على الجائزة بتنظيم مثل تلك اللقاءات الفاعلة والمفيدة

حقيقة ... إنني والله لأشعر بالحرج ويكتسيني الخجل وأنا أقف هنا في موقف المتحدث في مجلس يضم قيادات التميز والتدريب والجودة ،،، لكن عندما اتذكرأن ذاك فضل من الله تعالى وانا أعقل من أن أرد فضل الله علي  ولسان حالي لسان حال القائل

أسير خلف رِكاب النجب ذا عرج

                                              مؤملاً غير الذي يفضي به عرجي                                             

 فإن ظفرت بهم من بعد ما سبقوا

    فكم لرب الورى ذاك من فرجِ

وإن بقيت بظهر الأرض منقطعاً

 فما على أعرج في ذاك من حرج

اسأل الله السداد والتوفيق وأن يعلمنا ما ينفعنا ويزيدنا علماً

 

-ملتقى التميز – هو عنوان ملتقانا أو ورشتنا التدريبية والتي حرصت فيها مجتهدة ما وسعني الجهد أن تكون شامله وموضحة لكل ما أشكل عليكن

وستكون محاور الجلسة كما  الآتي

-جائزة التربية والتعليم للتميز – تجربة شخصية-

-الإخراج الفني لسجلات الجائزة وطرق التوثيق السليمة

-تطبيقات عملية ( العمل على المجالات ) 

 

جائزة التربية والتعليم للتميز –تجربة شخصية-

قصة طموح عانقت السحاب ..، وتجربة جميلة

خضتُ غمارها وقطعت فيها شوطاً مباركاً بتوفيق الله ،

لم تكن مجرد منافسة أو جائزة فقط ... إنما كانت ملتقى ومحضن للمواهب الكامنة والطاقات المعطلة ومصدر للعطاء اللامحدود ومجال لنثبت لأنفسنا أنه لا مستحيل مع الإرادة المقرونة بحسن التوكل على   الله. أياماً مضت كانت مليئة بالعقبات والتحديات ... كنت أحياناً امتلئ بالإحباط وأحياناً بفرح الإنجاز

عمل دؤوب وعثرة تتبع العثرة  .. كان زمناً رائعاً رغم صعوبته ... وكانت روعته تكمن في التحدي والإصرار على بلوغ الهدف

فبعد أن بكت جباهنا أرقاً ...... انفرجت أسارير القلب والروح

فجهودنا ترى النور رويداً رويداً ... فبعد أشهر من الإصرار على تحقيق الإنجاز أنجزنا وحققنا المراكز المرموقة وهانحن في سعادة غامرة نهتف

لله ِحمدٌ ، جدّ عزمي ..قد طلبت النور حثواً

كلما يمّمتُ للعلياء حلمي للأمام

للهِ حمدً  زادُ قلبي يا هنائي ! حينما

أخلصتُ للرحمن دربي ، خطوي للرحمن دام       

لله ِحمدٌ ، كلّ حمدي وامتناني ورضاي وثنائي

من طوى العام الذي يحوي ابتساماتي أو عنائي

 صار ذكرى الأمسِ حسبي أننّي

اجتزت ذاك الأمس أطوي صفحة الماضي وأروي

خفقة في القلب تحوي   ....... فرحة عند التمام

 يا إلهي ، كل فضل في حياتي ......... حمده وافٍ إليك

فلك يا الله أمري

واتكالي بهِ ... عليك

"" ملتقى التميز "" بوصلة الورشة

اعتمدت الورشة على عدد من المحاور أهمها

 -تصميم شعار للورشة بمسمى ( ملتقى التميز )

-   إعداد عرض توضيحي باستخدام برنامج ( بور بوينت ) عينات من شرائح العرض

  

-توفير عدد من الملفات تحوي بعض التوضيحات للمرشحة 

 

-تصميم استبانة لقياس مدى رضى المستفيد